本書延續《觀念物理》第ⅰ冊牛頓的力學講義，接著探討與我們每天都會碰見的圓周運動與轉動力學，以及如何由重心的定義來了解事物的平衡。

遊樂場裡旋轉的「飛天轉盤」舉到幾乎垂直時，坐在裡面的遊客為什麼不會掉下來？比薩斜塔傾斜了這麼多年，怎麼還矗立在那兒？對玩蹺蹺板的小朋友來說，力矩觀念似乎理所當然；但牛頓從一顆下落的蘋果所領悟到的道理，卻是有史以來，人類心靈所及最遠的地方。

接下來，休伊特老師從重力的觀點，為你細說你和同學之間的交互作用，與地球、太陽系在整個宇宙中受到的引力原來有著基本、共通的關連，而這些有趣、新奇的物理觀念，正是我們人類追尋太空殖民夢想的墊腳石！

你以為相對論得等到高三才能接觸嗎？本書讓你提早認識近代物理大師愛因斯坦的偉大理論。我們從空間與時間的觀點切入，幫助你了解「狹義相對論」的基本理念，以及為什麼光速會是所有物體的速率上限？光速旅行又有什麼利弊？這是一個讓你貼近愛因斯坦智慧的絕佳途徑。

高中時夢想當個拳擊手，畢業後開始學漫畫，後來從事畫戶外廣告招牌的工作。27歲才決定回到學校，在麻州羅爾技術學院就讀物理系，是班上年紀最大的學生。1964年，取得猶他州立大學科學教育與物理雙主修的碩士學位，便到舊金山城市學院開始教學生涯，直到1999年退休。1982年，休伊特獲得美國物理教師學會頒發的密立根講座獎。獲獎原因是由於他在物理教學專業上的投入，發展出許多有趣而令人激賞的教學示範，以及闡釋觀念的方式，讓很多原本不可能喜愛物理的學生，對物理產生興趣。 休伊特認為：教學不僅僅是工作，也不僅僅是專業，而是一種對待生命與生活的態度；因此對於當老師的人來說，盡力把教學工作做好，是非常重要的一件事。因為，不論學生有多大的熱情，老師都有能力把它澆熄；但老師也同樣也有能力去激發學生，讓他們發揮出最大的潛能。休伊特相信：學物理應該是很有趣的，雖然也許要相當用功，但一定是有趣的事。《觀念物理》這套書正是他這個信仰底下的產物之一。

因為高中時讀不懂物理，而一腳踏進物理教學的繽紛世界。從東海大學物理系、國立交通大學電子物理所碩士畢業之後，曾在中學服務三年，任教國中理化與高中物理等科目。現服務於逢甲大學光電學系暨物理教學研究中心，也在紐西蘭懷卡托大學科學與科技教育研究中心攻讀科學教育博士學位，研究領域為物理教學、解題研究、師資培育與教育多媒體設計。劍道是主要的業餘興趣。譯有《觀念物理ii》、《怎樣解題》，著有《觀念物理vi：習題解答》（皆為天下文化出版）。